Обязанности:
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
Оказание адресной помощи обучающимся
Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
Требования:
Педагогические закономерности организации образовательного процесса
Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития
Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 43" ПЕТРОПАВЛОВСК-КАМЧАТСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА
Похожие вакансии
|
|
Педагог-психолог (психолог в сфере образования)
Обязанности:
Составляет перспективный план работы на год, осуществляет тематическое планирование, предоставляет анализ работы за год, обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса в среднем профессиональном образовании.
Требования:
Наличие психолого-педагогического образования.
Педагог-психолог должен уметь в своей
29 000
06 января
Москва
|
29 000
06 января
|
|
|
Социальный педагог
Обязанности:
Организация мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности; изучение особенности личности обучающихся и их микросреды, условий их жизни; выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонений в поведении обучающихся и своевременное оказание им социальной
19 400
06 января
Москва
|
19 400
06 января
|
|
|
Педагог-психолог (психолог в сфере образования)
Условия:
Отпуск в летнее время года. Длительность отпуска - 56 дней.
Обязанности:
Психолого-педагогическое сопровождение реализации основной и адаптированных образовательных программ.
Психологическая оценка комфортности и безопасности образовательной среды.
Психологическое консультирование участников образовательного процесса.
Психологическая
23 000
05 января
Москва
|
23 000
05 января
|
|
|
педагог-организатор ОБЖ
Ищем педагог-организатор в г. Москва.
Обязанности:
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса
25 000
05 января
Москва
|
25 000
05 января
|